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十条育儿观,你对几条?

时间:2017-07-10 作者:admin 来源:孕妇网
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很多家长由于缺乏育儿知识,常常不知道自己在错误地教育着孩子。特别是育儿观出问题,更是其害无穷。今天小编把多年家庭教育实践总结出来的的育儿观与大家分享,请你做一下对比,看看你对多少...

很多家长由于缺乏育儿知识,常常不知道自己在错误地教育着孩子。特别是育儿观出问题,更是其害无穷。今天小编把多年家庭教育实践总结出来的的育儿观与大家分享,请你做一下对比,看看你对多少?

十条育儿观,你对几条?

观念一:孩子是生命的个体,是独立的存在。

自孩子出生的那一刻开始,家长就要尊重这个独立存在的生命。很多家长以为自己给了孩子的生命,孩子的一切都要听从自己的安排,其实这是大错而特错的,千万不要把自己的主观意图和无数的希望强加给孩子。在很多家庭教育不如意的家庭里,很多家长基本都忽略了这一点,在孩子成长的过程中不断去将自己的意图和目标强加给孩子,不管孩子是否愿意。结果当孩子拒绝这种强加的给予时,亲子关系便会发生冲突,既而影响沟通和交流。

观念二:及时发现和培养孩子的自我服务意识。

孩子的自我服务意识是一种本能,这种本能是建立在模仿的基础上的。比如自己穿鞋、穿衣、戴帽、吃饭、上厕所、洗脸等,当孩子看到家长的示范后,会学着做,只要家长给孩子自己动手尝试的机会。当孩子在家长的鼓励下逐步扩大自我服务的范围和领域时,孩子便会享受到动手的快乐。长期的养成,会让孩子勤奋,而不是懒惰。

观念三:从多角度去发现孩子的优点去赏识孩子。

很多家长经常会从孩子身上发现“问题”,并且试图去按自己的判断和方式去纠正孩子的问题。事实上,有时家长发现的问题,可能并不是真实的存在,有的是因为家长的错误观念,有的是因为家长的不理性,有的是因为家长解决问题的方法错误,有的是因为盲从去效仿别人的教育模式等等。诸如很多家长总会拿别人孩子的优点去比较自己孩子身上的不足,这种心理会更多地埋没孩子的优点,无限放大孩子的缺点,这对培养孩子的自信心是非常不利的。

观念四:培养孩子拥有良好的习惯。

习惯是一种秩序的重复巩固,好习惯的建立会相伴孩子一生,带给孩子无穷的益处。一般来说,在孩子3---6岁这个幼儿阶段,是比较容易引导孩子建立好习惯的。如果家长忽略了,会在孩子后续成长过程中付出更多艰辛和努力。习惯内容我认为从生活习惯、学习习惯和情感习惯三方面着手为宜。根据国内外家庭教育和育儿专家的科学实验表明,好习惯培养是可以用100天来完成的。当然,这里必须要在家长的榜样示范和坚持引导下,孩子才有可能完成。如果习惯养成中途因为某些因素放弃,下一次再养成时,会遇到很大的难度,至少会让孩子对父母缺乏信心和信任。

观念五:孩子身上的问题源自于问题父母。

孩子成长的过程中,会不断产生这样或者那样的问题,这些问题的根源并不是孩子自己莫名其妙产生的,而是来自家长的观念和育儿方法不足。经常看到有些家长在指责自己的孩子,这时家长要引起注意了,当你指责孩子时,是否先反思自己的言行是否有问题,是否给了孩子一个错误的榜样示范,是否真正通过分析了解孩子心里想的是什么,为什么要这样做,只有真正了解孩子的心理和生理特点,才能有针对性地帮助孩子解决存在的问题。

观念六:尊重孩子的家庭平等地位。

孩子在家庭里是否拥有平等地位,往往会决定着孩子是否拥有家庭责任感。可是很多家长忽略了这点,在家里以我是老子我是娘自居,不允许孩子有自己的想法,有自己的做法。当孩子多次被否定后,慢慢会感受到家庭地位的不平等,而这种不平等会造成孩子缺乏积极性和主动性,比如参与家庭事务,主动学习,乐观豁达地面对一切。在孩子小一点时,家长的威严和命令还可以起到震慑作用,但是到了青春期后,家长的权威地位便受到了挑战,这时家长会明显感觉到亲子沟通出现障碍,孩子不愿意说,家长问不出来,家长弄不明白孩子想的是什么,要什么,只能独吞自己种下的苦果却还不知道原因从何而来。

观念七:学会和孩子做好朋友,彼此敞开心扉,分享快乐。

解决了孩子的家庭平等地位后,接下来就是要转换亲子关系角色。而和孩子做好朋友,则会让孩子很容易接纳父母,好朋友一起彼此敞开心扉,共同面对困难,分享成长的快乐。对孩子来讲,此时他们拥有两个角色,一个是父子(女)或者母子(女)角色,一个是朋友角色。而当前者沟通出现问题时,可以切换到后者,通过朋友角色来改变孩子的情绪,进而达到顺利沟通的目的。

观念八:冷静处理亲子沟通中出现的情绪问题。

在家庭教育中,经常会看到家长有情绪失控现象,也会看到孩子顶撞父母发生亲子关系的矛盾和冲突。这里便存在一个如何解决亲子沟通情绪处理问题。对家长而言,要学会冷静,一定要冷静,千万不要马上表达自己的情绪,也不要试图去马上去干预孩子,给孩子讲一大堆理由,那样无助于和孩子进入对话和沟通,因为处于糟糕情绪之中的孩子是听不进家长的任何说教和劝解,而带着情绪的家长同样也会缺乏理性,自然不会让问题得到及时的解决。最好的办法就是让双方都冷静下来,留出空间,让彼此平息心情。事后,当家长和孩子都有了好心情时,再重新交流和探讨当时的问题,相信彼此会心平气和地认识到问题的存在。

观念九:让热爱成为兴趣和学习的主动力。

很多家长在用自己的喜好来给孩子选择兴趣和爱好,其不知,这并不一定都是孩子所需要的,兴趣的建立、培养和巩固需要一个过程,需要家长来正确引导。家长不要被孩子一时兴起的假兴趣点所迷惑,报兴趣班也需要在兴趣进一步巩固和激发后再进行。对于学习兴趣,家长也同样要注意到:孩子没有学习目标,没有理想定位,只能是盲目的学习。而让孩子知道学习是为了自己,学习同样是一种快乐的事儿时,便会产生学习的主动性。

观念十:让榜样示范作用无处不在。

言传身教在家庭教育中占有非常重要的地位,因为孩子在成长的过程会不断模仿和观察家长。家长在生活习惯、孝顺父母、友善邻里、礼貌待客、心胸气量、兴趣爱好等等方面无一不深刻地影响着孩子的成长进程。所以,家长在日常生活中一定不要忽略了每一个细节,要谨小慎微,处处给孩子做好榜样,用自己良好的言行来激励孩子。

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